HOMENAGEM A NOSSA MEGA TUTORA GABRIELA LUCAS - NTE1

Make on Snapvine | Copy This

Eu poderia escrever “mil palavras” para agradecer; mas como diz um ditado popular “uma imagem vale mais que mil palavras” e como sou altamente geômetra, rs e extremamente imagética, não poderia deixar de colocar uma imagem das"antenadas colegas"que passaram esses últimos meses refletindo e trocando idéias do processo de INCLUSÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM NOSSAS ESCOLAS, com a EXCELENTE MEDIAÇÃO DA NOSSA MEGA TUTORA GABRIELA GUIMARÃES-NTE1! VALEW MEGA PROSINHA!

NTE's - PARCEIRO NO PROCESSO DA INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS

INSERÇÃO DAS TIC's : CERTEZA DA GRANDE CONTRIBUIÇÃO NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO!!! A proposta da INCLUSÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS nas escolas, por incrível que pareça, sempre foi um questionamento geral ; pois o governo investe em tecnologias como: computadores, data show,etc., através de recursos financeiros oriundos do FNDE, PDE, ETC., mas não “INVESTE” na formação de “pessoal” para dar suporte tanto no USO e principalmente na SENSIBILIZAÇÃO de toda comunidade escolar destes importantes instrumentos que são fortes aliados na formação acadêmica do nosso alunado; pois vivemos num mundo em constante evolução. Qual o resultado de toda essa desinformação e a falta de capacitação? 1 - Laboratórios de informática fechados; privando-os destes importantes instrumentos de informação que contribuem e ampliam seus conhecimentos; 2 – Máquinas obsoletas e sucateadas por falta de uso = DINHEIRO PÚBLICO INVESTIDO NA EDUCAÇÃO JOGADO “FORA”! DIANTE DESTA PROBLEMÁTICA, O NTE DÁ MAIS UM PASSO À REVOLUÇÃO EM BUSCA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: ESTÁ CAPACITANDO PROFESSORES E COORDENADORES da Rede Estadual de Ensino Público em um CURSO PARA COORDENADOR DE LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, com objetivo de formar coordenadores de laboratório de informática para atuarem nos laboratórios de informática das Unidades Escolares. O OBJETIVO DESTE CURSO É de Refletir e trocar idéias sobre o processo de inclusão das tecnologias digitais em nossas escolas. E antes de fazer um simples relato deste importante curso, segue abaixo o que é NTE, SEUS OBJETIVOS, COMPETÊNCIAS e LOCAIS ONDE ESTÃO LOCALIZADOS OS NTE's. NTE: é o parceiro mais próximo da escola no processo de inclusão digital, prestando orientação aos diretores, professores, e alunos, quanto ao uso e aplicação das novas tecnologias Objetivo do NTE: Disseminar e fomentar o uso das tecnologias da informação e comunicação - TIC nas unidades escolares da rede pública, com vistas a contribuir para a melhoria da qualidade da educação, contando com uma equipe de especialistas na área de informática educativa. Competências: - Planejar e executar as ações de formação continuada na área das TIC para profissionais da educação vinculados ao Programa Estadual de Informática na Educação e Proinfo; - Desenvolver programas e projetos, visando a inclusão digital dos profissionais da educação; - Promover demonstrações e experimentações em tecnologias educacionais; - Apoiar o programa de Formação de professores a Distância da Secretaria da educação/IAT. Os Núcleos promovem diversos cursos de tecnologia para os profissionais da rede de ensino pública. Procure o NTE mais próximo da sua escola e se informe sobre os cursos. Os NTE's estão localizados em 14 municípios relacionados abaixo: NTE 01 – Salvador NTE 02 – Salvador NTE 03 – Feira de Santana NTE 04 – Santo Antônio de Jesus NTE 05 – Itabuna NTE 06 – Jequié NTE 07 – Juazeiro NTE 08 – Barreiras NTE 09 – Teixeira de Freitas NTE 10 – Alagoinhas NTE 11 – Paulo Afonso NTE 12 – Guanambi NTE 13 – Itaberaba NTE 14 – Jacobina NTE 15 – Salvador NTE 16 – Vitória da Conquista Estou super feliz em poder participar desta REVOLUÇÃO!!!!!!!!!!!! Tenho CERTEZA que a INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE PEDAGÓGICO CONTRIBUIRÁ NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ! PARABÉNS AOS NTE’s PELA EXCELENTE PROPOSTA!!!!! Eu me perguntava: Como serão esses meses de curso? O que aprenderemos? Como poderemos sensibilizar professores e toda comunidade escolar, de modo a garantir a inserção e utilização adequada de mais esses instrumentos em favor da aprendizagem? Como diminuir as distâncias entre as tecnologias e a educação a partir da inclusão digital? UFFA! Pensei...SERÁ UM GRANDE DESAFIO!!!! Quando iniciei minhas visitas ao espaço/ambiente do curso percebí que estamos a caminho de uma revolução. Me sentei para analisar o material disponível no moodle, pois minha curiosidade era GRANDE! Os textos, vídeos, links; uma infinidade de conteúdos. Cada curso que venho fazendo ao longo dos anos enquanto educadora tiveram suas características, objetivos e contribuições próprias, que de alguma forma contribuíram para o aprendizado dos meus amados alunos; e este é de suma importância pois VIVEMOS NUMA SOCIEDADE QUE ESTÁ EM CONSTANTE EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA! DESCOBERTAS SIGNIFICATIVAS: Tenho lido vários textos que nos foram disponibilizados no moodle do curso e alguns que venho coletando na internet. Particularmente gosto muito dos textos de MORAN; principalmente quando ele faz uma excelente colocação do que vem ocorrendo atualmente sobre atividades mediadas por tecnologias: “... a grande maioria das escolas e professores ainda está tateando sobre como utilizá-las adequadamente...” NESTA MARAVILHOSA FERRAMENTA QUE É A WIKI ESPERO CONTRIBUIR E TROCAR EXPERIÊNCIAS COM TODOS EDUCADORES ENVOLVIDOS E RESPONSÁVEIS PELA QUALIDADE DE ENSINO!!!!!!! Postarei minhas descobertas quanto a INSERÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS!!!!!! BREVE VOCÊS TERÃO A OPORTUNIDADE DE CONHECER MEU ARTIGO QUE ESTÁ SENDO PRODUZIDO COM O APOIO E AS EXCELENTES INTERVENÇÕES DA MINHA MEGA TUTORA GABRIELA LUCAS : TEMA: RECURSOS DIGITAIS COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM: UM DESAFIO A SER SUPERADO! VISITEM NOSSA WIKI QUE ESTAMOS CONSTRUINDO NESTE MARAVILHOSO CURSO: www.evoluindonanet.wikspaces.com AGUARDEM!!!!!!!!!!!!!!!! TEREMOS MUITAS NOVIDADES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

TRABALHAR COM A PEDAGOGIA DE PROJETOS DENTRO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA! “...é irrealista pensar em primeiro ser um especialista em informática ou em mídia digital para depois tirar proveito desse conhecimento nas atividades pedagógicas...” Valente, 2002a A proposta da PEDAGOGIA DE PROJETOS é de criar espaços e situações de aprendizagem que permitam aos alunos construir conceitos sem a preocupação em classificá-lo por disciplinas, mas ao contrário, perceber o todo, estabelecendo relações significativas entre conhecimentos, expressar seu pensamento, registrar e publicar o que descobrem, partilhando suas idéias com outros sujeitos. O desafio citado por nossa tutora Gaby é de grande importância; pois estamos envolvidos numa capacitação em que “tentaremos” inserir as novas TIC em nossas escolas; particularmente nos laboratórios de informática. GRANDE DESAFIO, SIM, IMPOSSÍVEL, NÃO... Segundo Valente, embora as sofisticações tecnológicas sejam ainda maiores, existem dois aspectos que devem ser observados na implantação destas tecnologias na educação. Primeiro, o domínio do técnico e do pedagógico não deve acontecer de modo separado. Não podemos pensar em primeiro ser um especialista em informática ou em mídia digital para depois tirar proveito desse conhecimento nas atividades pedagógicas. O melhor é quando os conhecimentos técnicos e pedagógicos crescem juntos, simultaneamente, um demandando novas idéias do outro. O domínio das técnicas acontece por necessidades e exigências do pedagógico e as novas possibilidades técnicas criam novas aberturas para o pedagógico, constituindo uma verdadeira espiral de aprendizagem ascendente na sua complexidade técnica e pedagógica (Valente, 2002a). Partindo deste princípio é de responsabilidade do educador compreender as perspectivas educacionais, adquirindo simultaneamente habilidades, competências técnicas e pedagógicas e entender POR QUE e COMO integrar essas novas ferramentas tecnológicas digitais que estão cada vez mais presentes em nossa sociedade, a exemplo do computador na sua prática pedagógica; implementando projetos significativos de aprendizagem na sala de informática, criando condições e desenvolvendo atividades que possibilitem a construção de conhecimentos pelo aluno e porque não dizer do professor... Nesse aspecto, a experiência pedagógica do professor é fundamental. Conhecendo as técnicas de informática para a realização dessas atividades e sabendo o que significa construir conhecimento, o professor deve indagar se o uso do computador está ou não contribuindo para a construção de novos conhecimentos. Valente faz uma ressalva em relação ao uso do computador, que a depender da situação, e completando de acordo aos conteúdos a serem desenvolvidos, a TV pode ser mais apropriada do que o computador. Mesmo com relação ao computador, existem diferentes aplicações que podem ser exploradas, dependendo do que está sendo estudado ou dos objetivos que o professor pretende atingir. O professor precisa conhecer as diferentes modalidades de uso da informática na educação – programação, elaboração e uso de multimídia, busca da informação na internet, ou mesmo de comunicação – e entender os recursos que elas oferecem para a construção de conhecimento. Conforme análise feita por Valente em outro artigo (Valente, 1999a), em algumas situações o computador oferece recursos importantes para a construção de conhecimento, como no caso da programação e da elaboração de multimídias. Em outros, esses recursos não estão presentes e atividades complementares devem ser propostas no sentido de favorecer esta construção. Por exemplo, no caso de busca e acesso à informação na internet, esta informação não deve ser utilizada sem antes ser criticada e discutida. No entanto, essa visão crítica, em geral, não tem sido exigida nas atividades de uso da informática e ela não pode ser feita pelo computador. Esta reflexão crítica cabe ao professor. Uma vez o professor sentindo-se mais familiarizado com as questões técnicas, pode dedicar-se à exploração da informática em atividades pedagógicas mais sofisticadas. Ele poderá integrar conteúdos disciplinares, desenvolver projetos utilizando os recursos das tecnologias digitais e saber desafiar os alunos para que, a partir do projeto que cada um desenvolve, seja possível atingir os objetivos pedagógicos que ele determinou em seu planejamento (Valente, 2002b). Desde que estou nessa caminhada como educadora venho ouvindo seja em cursos, capacitações ou mesmo no ambiente escolar se falar na BUSCA DA QUALIDADE DE ENSINO. Parece-me até que está se tornando um CLICHÊ... Em se tratando de utilização dos recursos tecnológicos na educação, não há dúvidas de que os professores encontrarão pela frente muitas dificuldades em adaptar a sua atuação a essa nova realidade; mas se queremos REALMENTE contribuir para a melhoria da qualidade do ensino público, deixemos o pessimismo de lado. Todavia, não se deve esperar a homogeneidade ou a adesão de todos em nada e em nenhum lugar. Os professores, que decidirem utilizar o laboratório de informática, de maneira alguma deverão abandonar todas as atividades que vinha desenvolvendo, pois, no início, as atividades de laboratório se constituirão em um recurso a mais para o desenvolvimento de seu trabalho. “...Colocamos dificuldades para a mudança, sempre achamos justificativas para a inércia ou vamos mudando mais os equipamentos do que os procedimentos. A educação de milhões de pessoas não pode ser mantida na prisão, na asfixia e na monotonia em que se encontra. Está muito engessada, previsível, cansativa. As tecnologias são só apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar atividades de aprendizagem de formas diferentes às de antes...” Moran, José Manuel - Educação e Tecnologias: Mudar para valer!

REFLEXÃO...

FRASE DO DIA!!!

Sugestão...

OLHA QUE IDÉIA LEGAL DA NOSSA COLEGA DO CURSO : "...Olá pessoal, Que tal a letra, o vocabulário e conteúdo dessa música de Gil? Percebam que a interdisciplinaridade do seu conteúdo pode integrar um projeto, por exemplo, entre outros usos. Ótima para usar nos nossos laboratórios com os nossos alunos. Concordam? ..."Claudia Maria Martins da Silva sábado, 23 agosto 2008, 20:02 Música de Gilberto Gil Título: Pela Internet Criar meu web site Fazer minha home-page Com quantos gigabytes Se faz uma jangada Um barco que veleje Que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da infomaré Que leve um oriki do meu velho orixá Ao porto de um disquete de um micro emTaipé Um barco que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da informaré Que leve meu e-mail até Calcutá Depois de um hot-link Num site de Helsinque Para abastecer Eu quero entrar na rede Promover um debate Juntar via internet Um grupo de tietes de Connecticut De Connecticut acessar O chefe da Macmilícia de Milão Um hacher mafioso acaba de soltar Um vírus pra atacar programas no Japão Eu quero entrar na rede pra contactar Os lares do Nepal, os bares do Gabão Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular Que lá na Praça Onze tem um videopôquer para se jogar.

CURSO PROMOVIDO PELA COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL!

INCLUSÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

"...Para a implantação do computador na educação são necessários basicamente quatro ingredientes: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno. Todos eles têm igual importância ..." José Armando Valente

“... a grande maioria das escolas e professores ainda está tateando sobre como utilizá-las adequadamente...”

"...Os professores, em geral, ainda estão utilizando as tecnologias para ilustrar aquilo que já vinham fazendo, para tornar as aulas mais interessantes. Mas ainda falta o domínio técnico-pedagógico que lhes permitirá, nos próximos anos, modificar e inovar os processos de ensino e aprendizagem..." José Manuel Moran Pensando nisso os NTE'S - Núcleo de Tecnologia Educacional implementa uma importante capacitação para professores e coordenadores da rede estadual de ensino do estado da Bahia, com o objetivo de refletir e trocar idéias sobre o processo de inclusão das tecnologias digitais em nossas escolas : Ensinar e aprender com as TIC's! Tenho a plena consciência de que a internet dispõe de grandes recursos e informações que podem auxiliar os alunos em seu desenvolvimento pedagógico, mas ainda temos dificuldades de "COMO" e de que "FORMA" utilizá-los como ferramenta no processo de construção do conhecimento. O educador precisa acompanhar a evolução tecnológica, e saber como tirar proveito da tecnologia para que o processo-ensino-aprendizagem ocorra de forma eficaz. A nossa tutora do curso Gaby me “instigou" e me deixou bastante curiosa quando lançou a seguinte questão: “...o problema não está na tecnologia em si, mas sim no modo com que vc a utiliza. Trazendo esta situação para as nossas escolas o que realmente vemos? Alunos "viciados" em orkut, com o celular da moda, e aí eu pergunto: como poderemos utilizar isso a nosso favor?...” Isso foi uma pergunta que me deixou “INQUIETA” e que teremos um grande desafio de como aproveitarmos a curiosidade e o uso constante dos nossos alunos nesses espaços virtuais, como o orkut, blogs, flogs, fotologs ou videologs, webquest, wikis, etc.; como novas possibilidades pedagógicas no processo ensino aprendizagem.

"...Levar a web para sala de aula, e vice-versa, ainda é um desafio econômico e estratégico para educadores e governos..."

Gonçalo Junior